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目前分類：96(上)台灣的社區營造 (23)

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期末考試題目
【簡答題】（共2題）
一、何謂「新聞價值」之5種特性（25％）
二、何謂「非政府組織(NGO)」的3種特質（15％）
【申論題】（共3題）
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1.課堂主題1—學生學期報告個別說明及回饋討論

2.課堂主題2—課程總結回饋及對學生學習期待

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1.本次課堂作業係本學期之總結學期報告

2.主題為請以故鄉.所居住的社區或ㄧ個地區為例(台灣島內為限),規劃設計一套"值得帶好朋友去玩一趟的自助旅行"的行程,須包含下列內容
(1)旅行之起點:設定於哪開始出發
(2)預計時間:半天或ㄧ天以上,或預計安排的時間正可結合當地特有的節慶時節
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1.課堂討論重點
（1）全球化發展下的地球面臨環境危機
（2）以社區營造創造草根發展之可能
（3）環境議題的實踐與推廣
（4）透過實踐過程行速行動力量
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1.課堂主題--社區特色/創意活動舉辦
（1）社區活動舉辦類型及方式
（2）創意的發想與適時適地的變通
（3）莫忘活動為『人群組織』的初衷

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1.課堂主題--社區動員與文宣運用
（1）認識新聞
（2）新聞媒體的特性
（3）新聞價值的特性
（4）新聞製作過程
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1.課堂主題1--台灣農村發展課題（下）
（1）參與機制的建構規劃
（2）影像紀錄對社區發展的發酵助益
2.課堂主題2—台灣民主化歷程的參與
（1）台灣百年來民主化發展歷程
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1.本次課堂作業主題為第八週專題研討參與心得報告,請同學就當週課題解析或實例分的心得觀察短文,以800-1000字精要直述心得

2.請於同學於12月6日中午前轉貼上部落格,請務必準時,網路紀錄會說話喔

3.課堂作業於本篇文章下方<�迴響>處留言轉貼,若老師閱後會於該篇文章下回復
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1.課堂主題1--社區資源的結合與運用
（1）社區資源的發掘及整合
（2）附加社區資源的拓展
2.課堂主題2—台灣農村發展課題（上）
（1）以「台南後壁墨林社區」農村課題為例
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1.課堂主題--社區參與與生活
（1）生活議題與環境營造
（2）發展歷程的契機
（3）参與面向的建構
（4）永續發展的機制
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題綱

1.什麼是NGO?
-公共性
-非營利
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期中考題作答答案紙將於11/22課堂上發還
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真理大學96學年度第一學期 臺灣的社區營造期中考考試試題

【說明】
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[教學卓越計畫 協同教學專題研討]

公義.社會與社群關係--以外籍配偶人權議題為例


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題綱

一．緣由／
Hometown Community
　--庄頭聚落／似傳統村莊概念
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本週課程以探討眷村社區工作紀錄片為主題.參考文章如下




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1.本次課堂作業主題為"發掘淡水的「特色」",是請同學或可延續上週的作業對淡水風情或特色的觀察短文,或就上週作業未發現的新現象部份等"淡水特色",以簡化5-7個分項條列的方式,精要的直述淡水的特色

2.寫完這個淡水的特色後或許可以開始來想像及規劃,下一個作業可以如何將這個議題延續下去........

3.請於同學於10月25日中午前轉貼上部落格,請務必準時,網路紀錄會說話喔!
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題綱
課題的發現與解析--以從事社區田野工作為例

一．什麼是田野工作（Field Work） ?
田野工作：一種觀察事情的方法／ㄧ種體現環境的方式／ㄧ種紀錄變遷的過程／進行社會研究的基礎／另ㄧ種問題意識的開端
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1.本次課堂主題為"看的見的淡水",請同學以200~300字的文章形容您所見到的淡水風情或特色,或可當作用來作為給從未來過淡水的朋友的介紹,發揮您的觀察力努力把淡水的特色描述出來,但請別去轉貼網路文章,記得自己的觀點來描述所見到的淡水點滴

2.請於同學於10月18日中午前轉貼上部落格,請務必準時,網路紀錄會說話喔!

3.課堂作業於本篇文章下方<�迴響>處留言轉貼,若老師閱後會於該篇文章下回復
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臺灣多元文史采風-以台北地區民俗及信仰現像觀察為例

一、 前言
（一） 起源於自然崇拜－宇宙觀的建構
（二） 移民社會的延續
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題綱
（一）傳統聚落：發展因素／生活型態／經濟產業

（二）村里體系：行政劃分／殖民政策／人民組織

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