【社.區.學.習.工.場】

課程名稱

台灣常民文化資產

授課教師

謝志一 講師  hsieh.ayi@gmail.com

課程部落格

http://communityayi.pixnet.net/blog

課程性質

通識選修課程

課程所屬領域

█ A.人文學科類 □ B.自然科學類

□ C.社會科學類 □ D.生活技能類

預備知識

人文學科

教學目標

本課程透過觀察與體現長久存在台灣常民生活中的民間習俗現象看台灣基層社群生活之美及探討其所具備「無形文化資產」之背後意義。本課程希望促使學生除了觀察台灣常民生活信仰現象外，還能進一步的去關懷生長社區的各類議題進而投身參與。

授課方式

課堂講授、影片賞析、實作與討論、實務參訪

指定教材

劉還月　著，《台灣人的歲時與節俗》。常民文化出版

參考書目

台北市政府民政局　編，《心鏡—宗教季刊》

王俊凱.簡有慶 編著，〈台北常民信仰研究報告〉，台北市城鄉會館委託

徐  震，《社區與社區發展》，台北：正中書局

曾旭正　編著，《台灣的社區營造》，2006

廖武治 編,《大龍峒保安宮古蹟保存經驗（修訂版）》財團

法人台北保安宮

成績評量方式

課堂表現及學期報告40%、期中考試30%、期末考試30%

課  程  內  容

周次

單元名稱

授課內容及綱要

備註

1

序論-個體與社群

課程說明作業說明

以「個體」談「社群」互動建構

2

無形文化資產簡介

介紹「無形文化資產」的內容及概念

3

生命禮俗

台灣人的豐富生命禮俗紀事

4

民俗台灣的風采

如何運用田野工作方法認識台灣豐富人文資源

5

四季民俗紀事

台灣四季的民俗紀事概略

6

生活與社群

介紹日本傳統文化與節慶結合之案例

7

俗聖之間

以台灣北部醮典為例談廟會的宇宙觀及社群動員能量

8

信仰與區域聯結

以關渡媽與尪公信仰為例談農村社群的連結

9

期中考週

10

台灣媽祖信仰

以台灣媽祖信仰談信仰組織動員能力

11

常民生活寓言

以常年處於台灣俗民生活經驗的歷史軌跡談社會制約與社群行動

12

民俗采風

台灣民俗藝陣介紹

13

台灣的俗神信仰

談台灣移民/鄉土守護神信仰祭祀為例談鄉土守護精神的體現

14

台灣的王船信仰

以台灣王爺信仰(兼論陰神祭祀)談臺灣民間社群的豐富多元面貌

15

禮俗創新與融合

新式的禮俗更新介紹

16

生活的內化1

課程總結及學期作業討論

17

生活的內化2

課程總結及學期作業討論

18

期末考週