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目前分類:97(下)臺灣常民文化資產 (17)

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真理大學97學年度第二學期 期末考考試試題(共一頁)

 

考試科目

 

臺灣常民文化資產

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文化資產基本概念與經營管理

 

 

傅朝卿 /成功大學建築系教授    ( 資料來源- 臺灣民間信仰教學資料網   )

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行動 參與 紀錄

—實務體驗參訪課堂報告排序暨作業繳交提醒—

2009.05.27

 

一、  總說明:

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娛神亦娛人從臺灣民間藝陣談庶民文化活力

 

一、前言

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【跨界 與  權力】

以北台灣「關渡媽/尪公/祖師公」信仰為例談臺灣民間信仰人群組織現象

   

一、    前言

「權力 / 圈界」:臺灣民間信仰的五營信仰現象

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【創新與融合】—略談民間宗教信仰「與時俱進」的元素

ㄧ、前言:「傳統」VS.「現代」

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威權.驅瘟.燒王船】臺灣王爺信仰介紹

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俗聖之間以臺灣道教信仰「做醮」為例

一、前言

 

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【生活.軌跡】—從民間傳說及俗諺 看 常民生活與信仰

 

一、前言:從「護衛台灣的母親」豐功偉績談起

 

 

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真理大學97學年度第2學期 期中考考試試題 (共一頁)

 

考試科目

 

 

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【民俗的風采】

—以田野調查(Field work)工作方法談台灣豐富常民文化資源-

                                    

                         

                                     2009.04.01、08

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【人間.媽祖】—談台灣媽祖信仰的朝聖進香行動-

一、        前言

從「三月『瘋』媽祖」的新聞觀點談起

 

二、        媽祖信仰脈絡

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豐富的生命旅程--生命禮俗、四季節俗與臺灣社群生活

一、         前言

二、         生命禮俗:代代相傳的生命禮俗之一,各有深意。生命的每個階段都充滿挑戰,讓人既期待又有些擔憂。為了順利度過每道人生關卡,人們發展出五花八門的生命禮俗。禮俗進行的步驟細節,背後富涵深刻的意義。這些我們平日習以為常的儀式、動作,蘊藏豐富的生活經驗和人生智慧!

(一)          特質

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【行動 參與 紀錄】—實務體驗參訪報告撰寫執行說明 2009.03.04

 

 

一、總說明:本次實務參訪體驗學期報告作業係本學期之總結學期報告,請以下2者類中主題擇一撰寫

(1)尊重著作權請務必列出詳列參考資料來源,包括網站、書籍

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IMG_0021.JPG 

1.本次課堂心得課題:在座的您,是否有過參與過社群或個人自身的「民俗/信仰」經驗,請由您身邊親友或自身親自體驗的經驗為主 或 由媒體上看過的報導現象內容,提出「我的民俗/信仰疑問」課題(已有一同學書寫範例如下)至少須含5個課題

2.請每位修課同學於2009/03/04-15(延期到3/24)期間轉貼上部落格本主題下,奌按<迴響>後,再點按下方"leave a comment"處留言貼上,若老師閱後會於該篇文章下回復 請務必準時,網路紀錄會說話喔!

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【民俗現象與社會意義】--以「無形文化資產」概念為觀察軸心--

(2/25 & 3/4課程共用講義)

 

  一、前言

、何謂「無形文化資產」:

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真理大學通識教育學院  97學年度下學期學程

台灣常民文化資產

授課大綱(0218修訂)

授課教師:謝志一  

課程部落格   http://communityayi.pixnet.net/blog/

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